Tuesday, March 4, 2014

Afania y la utilización del "Flipped classroom" como estrategia de innovación educativa

La última actividad del curso "Ambientes personales de aprendizaje (PLE) para el el desarrollo profesional docente" consiste en el desarrollo de una propuesta para el pais centroeuropeo de Afania (país ficticio) para innovar su sistema educativo y ponerlo a tono con los requerimientos de su sector productivo y de la sociedad del siglo XXI. Como parte de  la estrategia de innovación se propone adoptar la metodología del "flipped classroom" o clase invertida, en la cual la revisión de la parte explicativa de la clase, a cargo del docente, se realiza a traves de videos, en casa, y el tiempo de clase se dedica a lo que tradicionalmente se conoce como tareas.

El "flipped classroom" es una metodología sencilla y que ha dado buenos resultados en las escuelas donde se ha implementado. Permite, entre otras cosas, que el tiempo de clase se utilice de manera mas productiva, con actividades que involucren al alumno mas directamente en la construcción de su conocimiento.

Para el caso de Afania, se aclara que el "flipped classroom" es una mas de las estrategias a poner en marcha y no una solución mágica a los problemas del sistema educativo. La propuesta enfatiza la importancia de contar con una infraestructura tecnológica sólida, con conectividad a Internet y computadoras para los alumnos, así como con la parte correspondiente a la capacitación docente.

El documento que se presenta a continuación corresponde al nivel universitario. El grupo de trabajo decidió segmentar la propuesta, debido a la complejidad que representa cada nivel educativo y tambien al hecho de que tener un solo documento representaba un peligro de "infoxicación", es decir, demasiada información.

Este es el enlace al documento:

https://docs.google.com/document/d/1WSIHj_lW8sd4SaIC3cyvPzxrF6XpbkeiqFDT08bdqUI/pub

Monday, March 3, 2014

Historia de mi PLE y cierre del curso

Como actividad final del curso, realice en Storify una descripción de la evolución de mi PLE y de lo aprendido en este curso. Tal como indico en el relato, este curso me ha servido para extender y profundizar mi concepto de PLE. Un primer aspecto interesante ha sido el manejo de la plataforma, especialmente la forma de evaluar actividades entre pares (peer to peer). Un segundo elemento a destacar es la comunicacion con mis demas companeros de curso. He extendido también  mi conocimiento de herramientas de PLE, como Scoop it!, infogramas, Pinterest, Netvibes, Stofiry y otros. Finalmente, un concepto novedoso para mi fue el de curación de contenidos y su relación con la sobrecarga de información.

Mi felicitación para los organizadores de este curso y quedo listo para el siguiente.

A continuación muestro el enlace a mi relato en Storify.

http://storify.com/eduardokornegay/la-historia-de-mi-ple-y-eduplemooc